43金、17银、9铜——这是银川市特殊耕作中心的孩子们，在前年寰球残特奥会赛场上交出的精彩答卷。动作一所九年义务耕作特殊耕作培智学校，这里主要接管患有唐氏空洞征、才略阻碍、自闭症等特殊孩子，他们有个非常的名字——“折翼天神”。今天是第三十六个寰球助残日，沿途走近这群孩子，了解他们如安在学校的看护下不停闭塞局限，开放人命的光彩。

个性化培养

让“折翼天神”也能逐梦残特奥会

高韶宇在前年举办的寰球第十二届残特奥会上，和伙伴们代表宁夏出征，参与特奥拍浮、田径等项规画奖牌角逐，最终斩获43金17银9铜。其中，她一东说念主夺得100米、200米、400米等多个田径项规画金牌。

采访中记者了解到，高韶宇患有才略残疾，天然已满18岁，但她的融会清醒水平仅相当于儿童，肌肉的戒指才能弱。刚入学时，她并不擅长跑步且格外放弃这些通顺，银川市特殊耕作中心教师狄多俭为她量身定制“小步渐进”检会法：从追赶和游戏中学跑步，每次高出王人会赢得掌声和笃定。在一次大型比赛中，高韶宇因躯壳局限，如何也掌执不了正确的发力时刻，老师耐性斥地她、饱读动她，无论比赛赢输，王人给以她笃定，并指出不错优化的场合。

“老师说，我不懂。他作念给我看。我就随着作念，作念对了他就饱读动我。然后我就一直重迭，重迭好多遍，其后就会了。”这份饱读动和信任，让高韶宇慢慢爱上田径表情，其后她接连在国表里大赛上获奖，前年，她一东说念主夺得多个项规画金牌。仍是千里默肃静的她，用9年时候，一次又一次超过我方，站上各大赛事领奖台。她告诉记者，体育通顺，不仅让她变得愈加惬心自信，也雕饰出果断和团队和解精神。“感谢学校和国度、感谢老师的艰苦付出，让我从一个不擅长跑步的东说念主圆梦残特奥会。”高韶宇隆盛地说。

在跑步教学中，若有学生不睬解滥觞和止境的认识，狄多俭会仔细标记，反复阐明和示范。“体育不仅能匡助特校学生增强体质，更在于帮他们诞生自信，找到前进的能源。”狄多俭说。

“文化+艺术+康复+兴味+体育”课程体系

让特殊孩子找到“量身定制”的成长之路

本年9岁的辰辰（假名）在2岁傍边被会诊为自闭症重度并伴有才略发育迟缓等症状，包括防护力难以鸠集、抽搐哭闹、无法作念详细动作等，生涯无法自理，常需要东说念主24小时陪护。两年来他身上的更正，让曾深陷萎靡的母亲看到了但愿。热诚踏实、能够安坐，完成基本的抓放等手部详细化动作，清醒简便领导况且能交流，这些看似简便的变化，是辰辰的母亲马女士期盼多年的。“刚来学校他王人莫得主张安坐，莫得基本的生涯自理才能。咫尺能我方去上茅厕、吃饭，2026世界杯赛事竞猜中国官网热诚问题少了，这对他来说亦然一种很大高出。”马女士说。

马女士告诉咱们，孩子在入学前会由专科敦厚对其进行个性化评估，然后凭证孩子推行水平、兴味特长分组进行针对性康复教学，课程包括文化学习、感统检会、生涯妙技、谈话检会、通顺健康等。“比如辰辰，他的中枢阻碍是嗅觉统合失调和疏导阻碍。因此，在他的个性化康复教学中，感统检会停战话疏导课的比例非常高。咱们会凭证每个孩子推行情况，为他找到相宜的康复成长旅途。”银川市特殊耕作中心课程教学处副主任何香玲说。

据了解，进程评估的孩子们会被分到不同班级。学校还进程数十年的摸索，联想出“2+3+3+7”的课程体系，涵盖文化、艺术、体育、康复等。让他们通过个性化检会、系统化学习，从而更好地具备生涯所需的一些基本妙技，为今后融入社会打下基础。

在康复插手课上，教师们展现出了超乎寻常的耐性。为一个正确的握管姿势，敦厚可能会执着孩子的手熟练数百次；为一个简便的词汇，可能需要用图片、动作演示等多种模样重迭数月。 “咱们班曾有一个孩子，花了两年时候才的确学会‘喝水’这个动作。”银川市特殊耕作中心教师王茜回忆，“从果断杯子到伸手执住再到端起送到嘴边，每个门径王人要瓦解检会。但看到这些孩子们变得愈加自立，他们的父母脸上越来越多的笑脸。咱们认为通盘艰苦王人值得。”王茜说。

张女士告诉记者，我方的孩子患有中度自闭症，送到这里的几年时候，每年至少能省下20几万元，家庭照护的精神和经济压力大幅裁汰。“环境很好、敦厚很专科，咱们无须再东跑西奔寻找合适的康复机构。孩子变得越来越好，我也学会了一些科学指挥康复的循序。心里的重负轻了好多！”张女士说。

果果（假名）是别称“唐宝宝”，在敦厚们的关爱下，她不仅会简便抒发诉求，还学会了叠被子、作念饭等。“敦厚们存眷可人很耐性，我可爱在这里。” 果果（假名）说。

用爱托举

让爱的阳光照到更多需要的场合

学校还归并自己专科上风不停延长服务，为全市有需求的平常高中、初中、幼儿园，提供特殊耕作教室、师资等方面的专科救助，让更多学校有才能接纳能妥贴平常学校就读条款的残疾东说念主。“咱们会率领普校敦厚如何调度教学计策、如何应酬特殊学生的行动问题、如何创设包容的班级环境等。同期，咱们还匡助学校校正资源教室，提供特殊学生需要的专科教具和评估器用。”银川市特殊耕作中心教师发展处副主任魏婷先容。此外，关于重度残疾儿童，学校还相持“送教上门”，将专科的评估与检会循序送到家中。

让孩子们开放更多人命光彩的同期，学校还连接股东“智育+学科”交融，打造富余特质的早读文化行为、行走的想政课、阳光体育课间操行为等。“通过系列特质亮点行为，让孩子们的学校生涯愈加丰富多彩，阅读才能、躯壳素养等不停进步。”银川市特殊耕作中心智育职业处主任董雅婷说。

据了解，学校咫尺共有335名学生，在校学生包括脑瘫、唐氏空洞征、自闭症、多重残疾、才略阻碍等。“在爱的托举下，孩子们不错重新找到激荡的模样。大致飞得不高，大致姿态专有，但咱们勤恳匡助他们找到属于我方的天外。”银川市特殊耕作中心副校长柳军说。

在国度资助下，全校约70%的学生享受到经济援手，极大裁汰了破绽儿童家庭的经济职业。“这些点滴更正，让咱们看到助残的的确酷爱。咱们有信心也有才能，让更多的特殊孩子自信自立地走向社会，活出属于我方的精彩东说念主生！”银川市特殊耕作中心副校长柳军说。（记者 王浩 魏罗妮）

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